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海南省创建一批卓越教师工作室 助力完善师资培养体系

编辑: 佚名 来源: 未知 时间: 2019-10-10 16:00
内容摘要:   2018年10月,长沙市芙蓉区两岸青年文化产业孵化基地(以下简称“基地”)正式揭牌,旨在吸引台湾优秀青年来湘创新创业,为两岸青年创业就业提供政策、培训、信息、招商引资服务。中国银行长沙市芙蓉支

    2018年10月,长沙市芙蓉区两岸青年文化产业孵化基地(以下简称“基地”)正式揭牌,旨在吸引台湾优秀青年来湘创新创业,为两岸青年创业就业提供政策、培训、信息、招商引资服务。中国银行长沙市芙蓉支行于2018年11月与该基地签订了战略合作协议。

  “村村点火,户户冒烟”,一些地区的干部又犯了严重的“左”倾急性病,片面地强调打土豪分田地,造成了只依靠少数积极分子、强行分地分财、强迫群众接受等急于求成的失误。结果不但不利于发动群众,反而造成脱离群众、孤立自己的现象,影响了新区工作局面的开展。  邓小平很快察觉到了这种情况。他经过深入调查研究,总结经验教训,及时地对进入大别山以来实行的土地改革的方针政策进行了反思。他在干部会议上明确提出:我们的干部应该有实事求是地执行正确政策和策略的能力,在制定土改政策和实施计划时,要从新解放区的客观实际出发,而不能从主观愿望出发。

    科技部党组书记、部长王志刚表示,全国科技创新大会提出了建设世界科技强国“三步走”的目标,党的十九大提出加快建设创新型国家的要求。目前,离2020年实现进入创新型国家行列的目标只有不到两年时间,任务十分紧迫,要对照创新型国家的目标,找准差距,加快冲刺攻坚。

    国务院参事刘志仁指出,完善学校安全风险防控体系,要从顶层设计、设立研究和推广目标等方方面面入手,大力培养师生以及学校的安全意识,积极推进学校安全教育科普,同时投入资金推动高质量安全设施的普及,建立安全教育课程标准体系,总结安全教育示范点典型经验,全方位来营造良好的学校安全环境。  做好顶层设计,安全意识是关键。首都师范大学宣传部常务副部长黄延敏认为,做好顶层设计首先要把安全教育与立德树人相结合,培养安全理念和意识。课题组通过打造安全教育体系,开展多渠道、多层次的安全教育宣传及研究工作,为接下来的落地工作提供有力的基础保障。  教育部应急咨询专家组成员贾水库表示,做好学校安全教育工作的关键是提高各级各类学校管理者的安全意识和安全理念。

  习近平总书记同金正恩委员长围绕如何看待当前半岛形势、如何维护半岛对话进程进行了深入坦诚的交流。习近平总书记指出,半岛形势关乎地区和平稳定,对话解决半岛问题是正确选择,要从战略高度和长远角度来准确把握形势走向,切实维护半岛和平稳定,为政治解决半岛问题、实现地区长治久安积累和创造条件。习近平总书记积极评价一年多来朝方为实现半岛无核化、重新开启半岛问题政治解决进程作出的努力,强调中方愿同朝方及有关方加强沟通和协调,共同推动半岛问题对话协商取得进展,为地区和平稳定与发展繁荣作出积极贡献。金正恩委员长感谢习近平总书记的积极表态,表示将保持耐心,管控好半岛局势,维护半岛和平稳定,为朝鲜发展营造良好外部环境。

    人工智能应用于人脸识别,在海量数据训练后,可以根据一张照片,认出这个人化妆和年老时候的样子。而宇宙中很多图像也可用同样的方法来归类。  “深度学习可以寻找模式,机器能看到非常复杂的模式,而人类看不到。

  同时也要看到,外部环境依然错综复杂,不稳定不确定因素增加;国内发展不平衡不充分问题仍然突出,经济持续健康发展的基础仍需巩固。”国家统计局新闻发言人刘爱华分析。  刘爱华表示,下阶段,要坚持稳中求进工作总基调,以供给侧结构性改革为主线,着力推动高质量发展,继续打好三大攻坚战,适时适度实施逆周期调节,不断加大“六稳”政策落实力度,促进经济持续稳定健康发展。  新华社杭州5月15日电(记者马剑)记者从杭州市公安局高新区(滨江)分局获悉,经过数月追逃,涉嫌非法吸收公众存款罪潜逃至缅甸的“巨潮金融”平台实际控制人周某磊日前被缉捕归案。  据警方介绍,2018年2月2日至7月16日期间,周某磊接手杭州巨潮金融信息服务有限公司,以高额利息回报为诱饵,非法吸收公众存款达亿元。

原标题:一个好教师就是一个好范本何丽给学生们上课。

受访者供图从2015年起,根据海南省中小学“好校长好教师”引进和培养工程实施方案,海南省一批中小学卓越教师工作室相继挂牌成立。

这些由特级教师引领,省级学科带头人、省级骨干教师组成的工作室,近年来不断发挥团队效应,强化教学研究,通过送教下乡、结对帮扶等方式,助力完善海南省师资培养体系,为海南基础教育快速发展提供了坚实的人才保障。 提供教研平台,汇聚教学人才何丽是海口市港湾小学数学特级教师、海南省卓越教师何丽工作室主持人。

2016年,她从安徽奔赴海南,是海南省“好校长好教师”引进和培养工程引进的名师之一。 此前,她已在安徽取得了不错的教育教学成绩,2008年被评为安徽省小学数学特级教师。

何丽坦言,她当时陷入了发展“瓶颈期”,想要到一个新的环境中挑战自我,实现更多人生抱负,海南就是她逐梦的新起点。 除了带动海口市港湾小学数学学科教育教学发展外,2018年,何丽申报成立了海南省卓越教师何丽工作室,将自己多年的教育教学心得分享给周边学校和其他市县的乡镇学校。 截至目前,该工作室团队共有27人,其中有多名省级学科带头人、省级骨干教师等。 “工作室给我们提供了集聚人才、开展教研、全力服务海南教育的优质平台,我们这些被‘引进来’的老师都感受到了当地政府的诚意,干劲更足了。

”何丽说。 在海南省国兴中学语文特级教师、海南省卓越教师方仁艳工作室主持人方仁艳看来,教师的成长需要借助团队的力量,“通过开展团体辅导、个性展示等一系列活动,工作室可以帮助成员们提升自我认识,发现自己的长处与不足。

”送教下乡,破解乡村教育难题送教下乡,助力基层学校培养优质师资力量是海南省卓越教师工作室的主要任务之一。

在送教下乡的过程中,何丽发现,在海南本地乡村教师中,一些教师年龄偏大,不容易接受新的教学思想和教学理念,制约了当地教育教学水平的发展。

一次,何丽到乡镇举办讲座时对在场的教师说,“作为教师,无论是在城镇还是乡村,无论是刚走上三尺讲台还是即将告老还乡,只要还站在讲台上,就必须对得起学生,对得起自己从教的初心和赤诚。

”听完这番话后,在场教师都深受触动。 为了提升乡村教师的教育教学能力,方仁艳和工作室成员一方面主动“走出去”向教育发达地区学习,一方面又将学到的经验方法、先进理念与自身教学实际相结合,通过开展主题研修活动、公开课、课堂诊断等方式,向周边乡镇学校辐射,惠及海口、琼海、屯昌等地教师1900多人次,有效助力当地教育教学水平快速提升。 据省教育厅统计,截至今年5月,海南省已建设中小学特级教师工作站、省级卓越校长和卓越教师工作室88个,培养中小学特级教师、省级学科带头人和省级骨干教师1400人。 完善培养体系服务教育发展教育兴则海南兴。 随着海南自由贸易试验区和中国特色自由贸易港建设的不断推进,基础教育优质人才的需求空前旺盛。 省教培院培训部主任关心凤负责推动海南省小学卓越教师工作室的建设。 她表示,卓越教师工作室建设作为“好校长好教师”引进和培养工程的核心内容之一,为引进的优质教师和本地教师提供了施展拳脚和发展自我的平台,“我省小学阶段的25个卓越教师工作室打造了一批引领全省小学教学的学科团队,为海南省小学教师‘国培’‘省培’计划和市县师资培训提供了智力支撑。

”琼台师范学院继续教育部培训科科长何勤表示,琼台师范学院于2018年开始进行第二轮5个省幼儿园卓越教师工作室的建设,“在幼儿园阶段,我们要求卓越教师工作室不断探索完善教师培养培训体系和开展保教问题专题研究。

工作室要经常组织课例研讨与展示交流活动,每年至少开展一次送教下乡活动,解决基层学前教育的突出问题。

”海南师范大学继续教育学院副院长、副教授陈福祥告诉海南日报记者,在中学阶段,海南省已有一批卓越教师工作室完成了阶段性任务,探索出一系列行之有效的好经验、好做法。

例如,天津中学原校长国赫孚领衔的卓越教师工作室,将天津中学创建的“六环节课堂教学基本模式”引入海口市第七中学等学校;海南师范大学附属中学心理健康教育特级教师李惠君领衔的卓越教师工作室一直致力于心理健康教育课程的开发与实施,开发的青春期教育电影课程、高中生涯规划教育课程、考试心理辅导课程等系列课程收效良好。

(责编:卢少雄、蒋成柳)。

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